为进一步加强研究生指导教师队伍建设，规范学位与研究生教育管理，提高导师队伍的整体水平和培养质量。2018年5月23日，教师教学发展中心与英语学部联合举办了学科英语硕士导师系列培训第一场，邀请了吉林省长白山学者郑东萍教授为英语学部全体人员做了一场主题为“Research and publication: How to become a Heart-Mind Writer”的讲座。

郑教授，2006年获得University of Connecticut教育心理学博士，研究方向为教育技术与语言学习研究，郑教授现任美国夏威夷大学二语研究系副教授。主要研究应用生态心理学，对话学，分布认知及语言来扩张以人为中心的传统二语习得理论。具体课题研究包括虚拟游戏空间环境对语言认知的影响和以移动无限通讯技术为平台的游戏设计对扩展认知与学习空间，以及社会文化参与于认知的潜能的影响。

首先，郑教授以儒家、道家与佛家的利他思想为开端，讲解了科学研究与写作发表的步骤程序。她强调在研究过程中要通过多种途径了解各类型学术文章例如：文献综述、实证研究、书评、概念性文章。利用定量定型与混合方法可提出的不同研究问题等等。郑教授还鼓励大家要以自己的兴趣出发，善于捕捉发掘自己的科研课题。同时要参与同事与外校他人的课题，把自己奉献出来，或者自愿帮助一个科研项目的某一个点，或者帮助收取数据，这样就逐渐有了参与社区与归属感，同时也学会了搞科研最难的地方，科学研究的社会文化研究与认知过程。如果有了这样的社会参与经历，那么，在指导学生过程中，老师就有亲身感触到的例子与同学分享，这样的情感体验与刚要性的知识相结合，对老师和学生都受益无穷。

最后，郑教授与在座的老师进行了互动和交流，她结合自己的多年研究、教学与学术服务参与的经历，给大家提出中肯的建议与指导。她说科研最重要的是要坚持，认准前进的方向，用分享的心态来做科研，会乐在其中。参加座谈的老师也纷纷表示，今天收获了新的理念和思想，这对硕士导师的科研工作尤为重要。通过本次培训，使导师们树立了研究生教育第一责任人的意识和“教书育人”的责任感、使命感，对如何指导研究生有了更深刻的认识和理解。