为贯彻落实我校高水平大学建设要求，进一步提升新教师培训成效，规范培训管理。根据《吉林外国语大学新入职教师教学能力考核管理办法》，现制定我校新入职教师教学能力考核办法，具体如下。

一、考核对象

1.新入职且无高校教学经历和经验的教师

2.有高校教学经验，但职称是讲师或以下

二、考核周期

一年

三、验收内容与方法

（一）总体要求

1.教师入职第一年内，学校分期进行验收。因个人原因错过首年学习期限的，顺延至下一年。三年内务必完成全部内容的培训。

2.验收项目中中任何一项验收结果不合格，均不能通过综合验收，且结果为不合格。

（二）验收项目与标准

1.岗前培训

岗前培训采取校、院两级培养模式。寒暑假线下培训由教师教学发展中心组织实施，内容包括师德师风、校史校情、教学基础能力（课程设计、教学设计）等方面。开学初工作周，学院需按照学校要求完成教学实践培训和考核，并将考核结果上报教发中心。依据《新教师校内岗前培训考核办法》，学员需至少修满30学时，考核结果为合格。

2.岗中教师职业发展培训

新教师入职第一年内，需通过超星平台完成学校提供的五个培训模块，10门课程的自主学习。五个模块包括校史校情（必修）、师德师风（必修）、教学基本技能（任选3门）、课程思政（任选2门）、教育技术等（任选3门），共计10学时。培训结果以平台记录为准，操作流程见附件。

3.岗中教学基本技能培训

教学基本技能培养采取校、院两级负责制。学校负责入职第一年的教学基本技能培养，主要以线下主题工作坊、一对一指导形式进行；内容包括教案撰写、教学设计、PPT设计与制作、课程思政设计、学业考核设计、微课制作、智慧教室及微格教室使用、课堂问诊一对一指导等。学员入职第一年需要参加的教学基本技能系列培训活动不少于6次。记6学时。结果以教发中心相关培训活动报名记录为准。

4.青年教师导师制实施情况

依据《吉林外国语大学关于青年教师导师制度的管理规定》，学校对导师制实施情况进行统一验收。验收内容包括：学院综合考评结果、培养计划制定、学生评教平均分、督导评教平均分、教学比赛获奖、导师听课、青年教师听课、年终业绩考核结果（参考指标）、挂职锻炼/企业走访等。验收结果为合格或以上。

四、验收结果的利用

（一）存入教师成长档案

相关材料归入新教师个人（教学发展）档案。

（二）特殊报备

对于考核结果为不合格的，将视情况给予再次培训和考核的机会，如再次考核仍不合格，教师教学发展中心将结合学院意见向学校人事处报备。

附件：新教师线上自主研修课程操作流程

 教师教学发展中心

2025年5月16日