为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）精神，根据《高等学校教师岗前培训暂行细则》和《吉林外国语大学教职工岗前培训实施办法》要求，为使新入职教师理解学校文化和规章制度，树立良好的职业道德，学习先进的教育理念，提升教育教学能力和水平，促使其更好地适应岗位职责，特制定本方案。

一、指导思想

根据学校发展战略对教职工综合素质的需要，依据岗位任职要求，确定培训内容，采取多种形式，帮助新入职教职工尽快融入组织，提高履职能力，更好地完成工作任务。

二、培训目标

1. 了解学校的发展历史，深入理解并认同学校文化和办学理念。

2. 明确岗位职责和任职要求，确定个人职业发展目标。

3. 掌握履行岗位职责所必须具备的基本知识和基本技能。

三、培训对象

新入职人员。

四、培训形式

1. 采取学校与学院相结合、讲授与讨论相结合、集中与分散相结合、示范与实训相结合的形式。

2. 培训将从组织认同、职业认同、教学能力、信息技术和科学研究四个方面安排课程，由教师发展中心组织考勤和考核。

3. 具体培训课程安排见附表。

五、考核方式

新入职教职工培训考核按不同岗位区别考核。考核不通过者视情况为试用期不通过、不予正式聘用，或参加下一轮培训。考核具体内容如下：

（一）教师岗人员

1. 提交教案、PPT、微课视频与现场教学相结合，且成绩合格(另见评价标准）;

2. 提交培训总结或心得体会;

3. 提交职业生涯规划书;

4. 出勤达到培训次数的80%。

（二）非教师岗人员

1. 提交培训总结或心得体会;

2. 提交职业生涯规划书;

3. 出勤达到培训次数的80%。

六、其他

1．新入职教职工培训是教职工实现角色转换的重要环节，各单位要高度重视并积极配合教师教学发展中心做好此次培训工作。

2．新入职教职工必需参加此次培训，并严格遵守有关考勤、考核等规定，不得无故缺席。

3. 新入职教职工培训成绩存入个人成长档案，作为转正、定级和职务（职称）聘任的必备条件。