为进一步助力我校教师教学水平提升，教师教学发展中心与吉林农业大学建立沟通实现培训资源共享， 2018年9月26日—27日，我校英语学院双语教学部程雅茹老师、西方语学院德语系赵凌燕老师、国际经济与贸易学院薛雪老师、文学院侯旭老师、国际语言文化实践教学中心魏佳琦老师参加了由吉林农业大学教师发展中心主办的“参与式教学/学习设计策略研修班”。

研修班邀请了来自荷兰瓦赫宁根大学国际发展导向农业研究中心(ICRA)主任，国际发展项目研究与策划的咨询顾问Jon Daane博士作为主讲，国际、荷兰最具创新性的教育奖项获奖者Marjon女士作为项目助理，进行参与式教学/学习经验交流。参与式教学/学习(Participatory Teaching/ Learning,PTL)是基于“学习者中心”的教育理念，在协调人(Facilitator)的引导下，通过一系列设计与整合策略的应用，让学生成功卷入课堂的一种探索式、体验式学习活动，从而加强教学者与学习者之间的信息交流和反馈，使学习者能深刻地领会和掌握所学的知识，并能将这种知识运用到实践中去。项目以科布尔(Kolb) 学习风格模型为基础，通过项目干预，让学习者获得具体经验(CE)，然后通过对学习过程的反思性观察(RO)，实现对不同教育理念、教学方式以及教学效果的深入感知，进而对教学形成抽象概念化(AC) 理解和积极试验(AE)。在不同的学习周期中反复体验思考自己的教学设计策略，促进师生互动分享与多维度评估的教学能力。研修主题主要包括五部分内容：①参与式教学/学习的理念与内涵；②参与式教学/学习的教学活动与策略；③参与式教学/学习的评估；④三种不同教学策略(教师主导式、学生主导式、师生参与式)的体验与分析；⑤教师个人教学设计展示、前后对比、评价与交流。

通过此次研修班学习，参训教师的教学能力得到了进一步提升，在“以学生为中心”理念下，参训教师深入掌握了利用“参与式”教学方法进行教学设计、开展师生互动与生生互动、多维度评价学生学习成果的技能，此次研修活动圆满成功，我校参训教师们表示受益颇深。