在班上，学生沉默的时间越长，开口就变得越困难。因此，作为老师可以结合课堂内容，设置小组或结对讨论，这样可以让学生在毫无威胁的环境中参与到班级讨论中来。

提前几分钟到教室并与学生聊天，或者用几分钟的谈话来开始这堂课，比如谈谈相关的时事、校园活动或者行政事务。这样往往容易获得更高的参与度。

不要试图对每个学生的发言做出反馈。相反地，让学生完善自己的观点并就彼此观点做出回应。

学生会觉得在一个三四人的小组里面发言相对容易。因此，把学生分成小组，让他们就一个问题讨论5到10分钟，然后再重新集合全班学生。一旦学生在小组里发过言，他们可能就不那么害怕在全班同学面前发言了。

一个学期内，请两三个学生主持一次讨论。当然，作为老师你是要给与他们引导的！讨论前，先与这些主持人见面，检查他们准备的问题及提问的格式；并且让主持讨论的学生在讨论前一周在班上公布3到6个与课堂讨论相关的问题。

试试"代币制"，即用一些赋予一些意义的教学辅助小工具激励学生参与。

例如：老师则让学生每发言一次就贴一张便利贴在课桌上。这样一眼望去就知道每个学生发言次数的多少了。(Boniecki and Moore, 2003; Cross, 2002; Lang, 2008)

资料来源：《一个好老师必备的教学工具》