记不清是什么时候，也忘了是什么地方，看到过一位不太有名的画家这样说过：“我们的口号是——做有思想的涂夫。”总觉得这句简单的话，听起来平淡，但反复咀嚼，便感觉意味深刻。对画家如此，对教师来讲何尝不是如此呢。教师要不流于平庸，就要做有思想的教师。

三等教育教知识，二等教育教理论，一等教育教思想。有一位美国心理学家说：“实践+反思=教师的成长。”可见，要教学生思想，教师自己必须有思想；要教学生有个性，教师必须首先有个性。

教育是行者，支撑、左右这一切的是教师的思想。那么作为教师，怎么才能拥有思想呢？我认为，没有职业追求的教师不会成为有思想的教师；懒惰的教师不会成为有思想的教师；不读书学习的教师不会成为有思想的教师；没有反思的教师不会成为有思想的教师；墨守成规的教师不会成为有思想的教师。

所以，教师要勤于反思，不能在“拿来主义”中使自己迷茫。做工作不要日复一日，年复一年地“上课—下课—批作业”，像一台工作的机器一样整天忙忙碌碌，机械地完成领导布置的各项任务。教师需要不断思考，因为只有思考，才有创新，才有发展。

有思想的教师是与众不同的，他们不会做无用功，他们所讲的每一句话，每一个教学环节，都会有明确的目的；教学会很有打算，不会盲目地上一节课，学生在他们的课堂上每一分钟都会有所收获，他们努力追求教学目标的合理性，教学方法的多样性，教学过程的灵活性，努力使学生成为学习的主体。他们同学生的关系水乳交融，不会去粗暴地呵斥学生，而是用科学的方法，用教育的艺术去教育学生。他们不会无视学生的表现，因为他们通过学生的反映来思考和创新，而且他们的教育方法总是让学生感到新奇，让学生受益终生。

思想有多远，教师才能走多远，让我们以“做有思想的教师”共勉！