为提升新教师的教学设计、课堂教学组织、教学评价等方面的教学基础能力，严把课堂教学入口关，结合学校实际情况，利用寒假开展新教师教学基础能力培训，具体内容如下。

一、培训对象

1.2022年1月份以后新入职教师；

2.按学校及所在学院要求建议培训的教师。

二、培训内容

1.师德修养与教育理念。主要培训新教师的职业道德素养，对国家教育方针政策、当前高等教育形势、学校管理制度、当代大学生身心发展特点和高校教学要求的认识与理解；教学基本规范等；

2.教学设计能力。主要培训新教师结合人才培养目标需要和学生发展需求，对课程目标、教学内容、教学方法、考核评价方式等教学环节进行设计与组织安排的能力；

3.课堂教学基本技能。主要培训新教师的课堂教学组织与实施、教学方法与手段的运用、师生互动的开展、课堂驾驭与掌控等方面能力。

三、培训形式

采取专题讲座+问答互动+指导答疑的形式。基于移动端，采取线上直播+回放的方式，实现参训教师随时随地学习。

四、培训要求

1.各学院需高度重视新教师培养培训工作，由教学副院长负责组织、监督新教师参加并完成所有培训项目；

2.参训教师完整参加培训设定的全部课程，可获得培训学分；

3.新教师教学基础能力考核由教师教学发展中心负责组织，于培训项目结束后进行；考核结果以等级制形式认定，分为ABC三个等次，A为优秀(90分以上)，B为合格(70-89分)，C为不合格(69分及以下)；对考核成绩在B以上者，颁发《吉林外国语大学教师教学基础能力合格证书》，对考核成绩为C者，将继续参加下期培训，直至合格。

教师教学发展中心

2022年12月20日