为进一步推动人工智能技术深度融入课堂教学，帮助教师掌握依托智能工具设计课堂互动、开展形成性评价的实操方法，教师教学发展中心于11月5日下午组织开展“从课堂互动到形成性评价——构建AI学习活动与智能助教”主题培训，本次培训邀请英语学院陈佳慧老师担任主讲。来自各学院的20余人参与培训。

陈佳慧老师首先从结果导向与逆向设计的理念切入，强调AI不应脱离课程目标而独立存在。她指出，AI进入课堂的真正价值不在于替代教师，而在于提供即时反馈、增加练习机会、实现过程留痕，帮助教师激活并看见学生的学习过程。在此基础上，她系统介绍了情境模拟、角色扮演、苏格拉底式提问、案例诊断、错误辨析、与AI共创后再批判AI等十种AI课堂互动活动类型，并重点阐释了如何将课堂互动转化为形成性评价。她特别提出“学生先自改、教师再高阶判断”的两轮递进闭环：第一轮由学生借助AI完成自我检查与修正，第二轮由教师借助AI归纳问题、聚焦高阶判断。这一闭环既增强了学生的自主学习能力，也让教师能够将有限精力投入更具专业性的教学决策中。实操环节中，教师们亲身体验到AI工具为教学带来的便捷与高效。

参训教师互动积极，纷纷表示收获颇丰。本次培训为老师们打开了AI赋能教学的新思路，为教师们搭建了交流与学习的优质平台，激发了大家探索AI教学的热情。下一步，教师教学发展中心将持续推出前沿性、实操性强的教学培训与教研活动，持续助力教师教学能力提升，推动学校课堂教学改革提质增效。