为深入推进专创融合教育改革，全面提升双创教学质量，12月11日中午，吉林外国语大学创新创业学院与教师教学发展中心联合举办了“聚焦双创教学成果 深化专创融合实践 赋能教师教学成长”专创融合教学工作会议。创新创业学院院长主持会议，各学院实践教学副院长参会。会议采用午餐会形式，与会人员在轻松的氛围中围绕双创教学工作进行深入交流研讨。

一、专创融合课程建设成效显著

会议首先通报了2025年各学院专创融合课程建设情况。全校共申报专创融合课程60项，立项40项，较2024年有大幅度提升。学校各学院均积极参与课程建设。会议指出，专创融合课程是将创新创业教育有机融入专业教育的重要载体，各学院要持续深化课程改革，将创新思维、创业精神和实践能力培养贯穿人才培养全过程，推动专业教育与创新创业教育深度融合。

二、创新创业赛事再创佳绩

此次会议重点总结了2025年中国国际大学生创新大赛取得的突破性成绩。全校平台报名项目总计2837项，其中国内赛道2792项，国际赛道45项，参赛规模创历史新高。经过层层选拔和精心培育，学校斩获省级以上奖项48项，刷新历史纪录。在国赛中获得银奖1项、铜奖3项、入围总决赛奖1项；在省赛中获得金奖10项位居全省第五、银奖10项、铜奖23项。特别值得一提的是，在“青年红色筑梦之旅”赛道中，学校夺得6金，居全省榜首，充分展现了我校学生关注社会民生、投身乡村振兴的责任担当和创新实践能力。

此外，会议还通报了2025年大学生新文科实践创新大赛的喜人成绩。全校平台报名89项，经过精心指导和严格选拔，学校首次获得国家级金奖，实现重大突破，同时摘得2银3铜的优异成绩。三名指导教师凭借出色的指导工作获评“优秀指导教师”称号，学校荣获“优秀组织单位”称号。会议强调，新文科实践创新大赛是推动文科教育改革创新的重要平台，各学院要鼓励师生积极参与，在实践中培养学生解决复杂问题的综合能力。

三、大创项目管理持续优化

创新创业学院院长张俊姝详细介绍了2025年大学生创新训练计划项目实施情况。全校共立项605项，分两批完成立项工作，其中国家级60项、省级140项、校级405项。2023及2024批次项目结项率达66%，共结项218项。会议肯定了各学院在大创项目组织管理方面所做的工作，同时也指出部分项目存在研究进度滞后、成果质量不高等问题，要求各学院加强在研项目过程管理，提高项目完成质量。

重点解读了2026年大创项目管理新举措。从2026年起，学校将每年12月初启动下一年度大创工作，给予学院和学生更充足的准备时间。评审流程调整为学院评审在3月末前完成，学校评审在4月末前完成，随后进行公示并向上级推荐。各学院创新创业教育工作领导小组负责院级评审工作，确定校级立项项目及推荐国省级优质项目。评审方式可采用材料审阅、陈述答辩、路演等多种形式，校级项目评审专家从校外双创导师库中抽选，确保评审工作的公平公正。会议明确了2026年各学院大创立项指标，要求国省级推荐数不低于学生基数的6%，校级立项数不低于立项指标的40%。

四、构建大创与大赛协同育人体系

基于学校双创重点工作，会议强调要充分发挥“大创”与“大赛”的协同效应，构建大创与大赛协同育人循环。大创项目与创新创业大赛在培养目标上高度一致，都旨在培养学生的创新能力和实践能力。优秀的大创项目可以转化为大赛参赛项目，在竞赛中得到进一步打磨和提升。同时，指导教师、评审专家等教育资源可以实现共享，形成育人合力。通过大创项目训练和大赛竞技历练的双重培养，能够有效提升学生综合素质，激发校园创新活力，营造浓厚的创新创业氛围。

五、后续工作部署

会议最后对后续工作进行了部署。各学院要高度重视专创融合课程建设，将创新创业教育融入专业教育全过程，打造一批高质量的专创融合课程。要做好2026年大创项目组织动员工作，广泛宣传动员，精心组织申报，确保按时保质完成立项任务。要加强在研项目过程管理，建立定期检查督促机制，提高国省级项目结项率和优秀率。要鼓励师生积极参与各类创新创业赛事，加强项目培育和指导，力争取得更好成绩。要建立健全院级创新创业教育工作机制，配强工作力量，为双创教育工作提供有力保障。